¿Cómo ser original haciendo exposiciones?

¡Buenas tardes!

En este post voy a nombrar algunas estrategias para hacer presentaciones sin que se hagan aburridas, de forma diferente a como se suelen realizar.

En primer lugar, quiero hablar del Pechakucha. El Pechakucha es una estrategia de presentación sencilla y muy amena, en la que se ponen 20 imágenes (o diapositivas) con una duración de 20 segundos cada una.

Otra estrategia que está muy de moda son las Charlas TED (Tecnología, Entretenimiento y Diseño). Es un tipo de presentación con un máximo de 18 minutos de duración, donde se habla de un tema determinado partiendo de la experiencia del autor, haciendo que el público sea capaz de identificarse contigo.

Recuperado de: https://sebastianlora.com/ted-talks-charlas-ted/

Powtoon

¡Bienvenidos a un nuevo post!

Este post va dedicado a una herramienta de gran utilidad para realizar presentaciones de forma no tan ortodoxa.

Se trata de Powtoon, un programa que nos permite realizar presentaciones desde la nube y que es gratuita. Es muy parecido a Power Point, en el sentido de que funciona por diapositivas, pero la diferencia es que éstas diapositivas son animadas. Hay gran cantidad de posibilidades con las animaciones.

Para que podáis observar la variedad de animaciones os dejo con un ejemplo de un Powtoon realizado por alumnos de 1º del Grado en Educación Primaria:

En el vídeo podemos ver gran cantidad de animaciones distintas: personas, manos, flechas, imágenes...

¿Qué es el PLE?

¡Buenos días!

Hoy vengo a hablaros sobre el PLE (Personal Learning Environment). Para empezar, el PLE es el conjunto de conexiones, servicios y herramientas que utilizamos para alcanzar la adquisición de nuevas competencias.

Existen unas tareas básicas que deben realizarse en un PLE: 

- Buscar y filtrar la información.

- Organizar los contenidos.

- Comunicarse con los demás.

- Crear nuevos contenidos.

- Publicarlos para compartirlos con la comunidad.

- Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.

Los elementos necesarios para realizar estas tareas son:

-Herramientas o aplicaciones. Son los programas instalados en el equipo o los servicios en línea.

- Fuentes de información. Son los sitios web consultados.

- PLN (Personal Learning Network). El conjunto de personas con las que mantenemos contacto y compartimos los contenidos creados.

¡Nuestro propio programa de radio!

¡Buenos días!

En este post vengo a presentar un programa de radio que que realizamos mis compañeros y yo, donde hablamos sobre diversos temas relacionados con la Web 2.0, como sus ventajas o desventajas.

Sin más que decir, os dejo con esta grabación realizada desde nuestros conocimientos y nuestra opinión. ¡Si opinas de forma diferente, siempre puedes decirlo en los comentarios! ¡Un saludo!.

¿Aprender con YouTube?

¡Buenos días!

Hoy he decido hacer este post para enseñar ciertos canales de YouTube o cierto contenido con el que podemos aprender cosas que pueden ser académicas o no. Estos contenidos contenidos que no son académicos podemos aprenderlos de YouTube ya que necesitan ser vistos para aclarar las dudas que puedan surgir, y no podríamos aprenderlos simplemente leyendo algún artículo (aunque a veces puede que sí).

En primer lugar, existe un canal cuyo nombre es "Experimentos Caseros", en el cual participan una chica y un chico haciendo, como bien indica su nombre, experimentos que se pueden realizar en casa y los cuales son muy interesantes. En este caso, los considero conocimientos académicos, ya que con ellos se pueden aprender muchas cosas que sirven de utilidad en el colegio, aunque tienen otros vídeos que se pueden considerar no académicos.

Otro canal que me llamó mucho la atención es el de "QuantumFracture". En él puedes encontrar conceptos científicos desde los más simples, hasta los más avanzados, resolviendo dudas que pueden surgir o desmintiendo ciertas teorías a través de explicaciones bastante sencillas.

Además de estos canales con los que podemos aprender, en YouTube existen vídeos sobre aprendizajes no académicos, como pueden ser desatascar una cerradura, cómo bailar (todo tipo de bailes), o incluso cómo sobrevivir a un apocalipsis zombie.

Existen muchos vídeos sobre otros conocimientos muy interesantes, ¿a qué esperas para ir a verlos?.

Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/YouTube

¿Qué es una Web 2.0?

¡Buenos días!

Hoy hago este post para hablar sobre las Web 2.0 y su posible utilidad en la educación primaria.

En primer lugar, voy a intentar hacer una aproximación a la definición. El término "Web 2.0" surge en 2004 como una alternativa a la Web 1.0, que sería un sitio donde la gente puede consultar dudas pero no pueden participar en la creación o en la edición del contenido. Mientras tanto, en las Web 2.0 sí que se puede participar en la creación de contenido.

En cuanto a las ventajas que existen a la hora de trabajar con estas Web 2.0, una de las principales sería la interacción que permite a través de la misma, ya que pueden construir el aprendizaje resolviendo dudas entre ellos u ofreciendo ayuda de algún tipo.

Otra de las ventajas que podemos observar en este tipo de Webs 2.0, es que siempre se encuentran actualizadas, es decir, no existe la necesidad de desecharlas por otras nuevas, ya que siempre es la misma que se va actualizando.

Una de las principales desventajas son los cambios en las condiciones del servicio, ya que hoy puede que la plataforma sea gratis, pero puede que mañana no lo sea y haya que pagar un cierto precio para poder utilizarla.

Recuperado de: https://es.slideshare.net/CarlosMadera15/web-20-46470366

Role Playing

¡Buenos días! Hoy voy a escribir un post sobre un tema que me ha llamado bastante la atención, el Role Playing.

El Role Playing es una técnica a través de la cual se simula una situación que se presenta en la vida real. Al practicar esta técnica debes adoptar el papel de un personaje concreto y crear una situación como si se tratara de la vida real.

En general, el Role Playing presenta una serie de ventajas sobre otros métodos de formación:

Promueve un ambiente de interés y de estudio en torno a la discusión de un problema, identifica a los alumnos con el problema tratado y fomenta la reflexión sobre las actitudes, es un método ideal para desarrollar capacidades de trabajo en equipo y toma de decisiones, permite bajar del campo de las abstracciones al de las realidades y estimula el potencial creativo e imaginativo de la persona.

En la situación que nosotros vamos a simular nos encontramos ante un conflicto entre un docente y una alumna, la alumna da pie a que el suceso se agrave más, creando mayor tensión y perjudicando al docente.